除了普通的學(xué)科課程外，IB課程還新穎的為學(xué)生提供了三大核心課程來幫助學(xué)生更方面的培養(yǎng)和提升?？梢哉f，IB課程體系的三大核心課程是IB課程理念的最佳體現(xiàn)。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細(xì)了解一下IB課程體系的三大核心課程情況，一起來了解一下吧！

 

　　一般情況下，三門課應(yīng)選為高難度,其余三門課則為標(biāo)準(zhǔn)難度。如學(xué)生選擇不完成整個(gè)課程，他們可以單獨(dú)挑選個(gè)別科目學(xué)習(xí)，并獲頒他們選修科目的學(xué)科證書（Subject Certificates）。根據(jù)IBO的規(guī)定，高級(jí)水平科目要求240小時(shí)的上課時(shí)間；而標(biāo)準(zhǔn)水平科目則只需150小時(shí)。

 

　　IB課程體系的三大核心課程

 

　　1.知識(shí)理論Theory of Knowledge（TOK）

 

　　通過一個(gè)oral presentation和一篇eassy(1600字)進(jìn)行評(píng)估

 

　　DP必修科目

 

　　目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

 

　　中國(guó)學(xué)生不是很擅長(zhǎng)缺乏批判性思維，尤其是到國(guó)外讀書后，批判性思維的不足會(huì)耽誤學(xué)業(yè)和生活的發(fā)展。這個(gè)不足的原因主要是國(guó)內(nèi)填鴨式的教育（老師把知識(shí)說出來，學(xué)生用筆記下來）導(dǎo)致學(xué)生不去思考自己獲得知識(shí)的可靠性，被動(dòng)地認(rèn)可老師說什么就是什么。

 

　　TOK很好的填補(bǔ)了這個(gè)空缺，教學(xué)生去思考自己到底學(xué)到了什么，怎么確認(rèn)自己的知識(shí)是正確的。

 

　　TOK課程引導(dǎo)學(xué)生：

 

　　-想想學(xué)了什么。

 

　　-如何獲得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

 

　　-如何去確認(rèn)獲得的知識(shí)點(diǎn)是正確的，可靠的。

 

　　-自主延伸知識(shí)點(diǎn)。

 

　　2.拓展論文Extended Essay（EE）

 

　　一篇獨(dú)立的，self-directed的研究，完成一篇4000字論文

 

　　必修強(qiáng)制科目

 

　　分?jǐn)?shù)0-36分

 

　　分為5個(gè)等級(jí)：

 

　　-A（work of an excellent standard）,

 

　　-B（work of a good standard),

 

　　-C（work of satisfactory standard),

 

　　-D（work of a mediocre standard),

 

　　-E（Work of an elementary standard)。

 

　　3.創(chuàng)造行動(dòng)服務(wù)Creativity，Activity，Service（CAS）

 

　　要求學(xué)生參加一系列社會(huì)活動(dòng)和至少一個(gè)項(xiàng)目

 

　　這些項(xiàng)目包括：

 

　　-真實(shí)，有目的的活動(dòng)并取得重大成果；

 

　　-個(gè)人挑戰(zhàn)；

 

　　-周到的考慮，例如計(jì)劃，審查進(jìn)度和報(bào)告；

 

　　-對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和結(jié)果的反思

 

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