近幾年，IB國(guó)際課程在國(guó)內(nèi)愈發(fā)熱門，而大大小小的IB課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般層出不窮。如何為孩子挑選一下可靠的IB課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為了家長(zhǎng)們都比較犯難的事情。對(duì)此，小編建議大家在選擇IB課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是考察考下面這幾個(gè)方面：

 

　　1、授課老師的資質(zhì)

 

　　這個(gè)無(wú)疑是最重要的，并不是所有留過(guò)學(xué)，學(xué)過(guò)IB的人都會(huì)把這門課程教好的，IB雖然已經(jīng)形成穩(wěn)定的國(guó)際課程體系，但需要專業(yè)的老師來(lái)帶領(lǐng)。在報(bào)課之前一定要確認(rèn)授課老師是否具備相關(guān)資質(zhì)，并且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)有責(zé)任感，懂得真正糾正孩子的問(wèn)題并幫助孩子有所提高。

 

　　2、老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和上課狀態(tài)

 

　　有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師是非常會(huì)活躍和調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)孩子去更好的學(xué)習(xí)的，IB這類的國(guó)際課程本身就比較枯燥的，尤其對(duì)低齡孩子來(lái)說(shuō)，上IB課感覺(jué)像在上外語(yǔ)課。

 

　　3、老師的流動(dòng)性

 

　　目前培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊，有的機(jī)構(gòu)上課，幾個(gè)月里就換了好幾個(gè)老師，這種就是典型的機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任，聘請(qǐng)的老師并非全職固定的，這種頻繁的流動(dòng)性也容易影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 

　　4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀

 

　　這可能是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理想化要求，那就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有教育的情懷，不忘初心。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，很多機(jī)構(gòu)可能在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)把盈利作為目標(biāo)，而失去了應(yīng)該重視的東西。大師永遠(yuǎn)有著一顆學(xué)徒的心，機(jī)構(gòu)即使慢慢做大也依然保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么這樣的機(jī)構(gòu)必然不會(huì)差到哪去。

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