我們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際高中時(shí)經(jīng)常會(huì)聽到IB課程這個(gè)名詞，和AP課程、A-level課程一樣，IB課程也是國(guó)內(nèi)比較流行的國(guó)際課程選擇之一。那么IB是什么課程呢？其課程設(shè)置是怎樣的？適合哪些學(xué)生選擇？下面A加未來小編就為大家分享IB課程的具體情況，來作為大家國(guó)際課程選校的參考。
 

 

　　IB是什么課程

 

　　IB課程全稱是國(guó)際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

 

　　我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有小學(xué)階段的IBPYP（Primary Years Programme）和中學(xué)階段的IBMYP（Middle Years Programme）。

 

　　英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國(guó)及加拿大的很多大學(xué)也都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。

 

　　IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL/Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL/Higher Level）。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。

 

　　除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的CAS活動(dòng)（Creativity,Activity and Service--創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)）

 

　　IB課程分為三大核心和六大科學(xué)組

 

　　三大核心：知識(shí)理論課TOK擴(kuò)展論文EE創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)CAS

 

　　六大科學(xué)組：第一組：語(yǔ)言A（母語(yǔ)）第二組：語(yǔ)言B（第二語(yǔ)言）第三組：社會(huì)學(xué)科（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）第四組：自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等）

 

　　IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，前面6個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma(IB文憑)。45為最高分滿分，40分以上算高分，申請(qǐng)頂尖院校的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

 

　　課程分析

 

　　頂尖IBDP課程的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語(yǔ)閱讀寫作能力、英語(yǔ)表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

 

　　主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)功底提出較大挑戰(zhàn)，在英語(yǔ)優(yōu)秀的基礎(chǔ)上方能學(xué)好知識(shí)。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國(guó)際課程體系。

 

　　課程優(yōu)勢(shì)

 

　　1.被大學(xué)錄取的成功率更高研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級(jí)名校入取，并且他們?cè)诖髮W(xué)里的成績(jī)也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會(huì)。

 

　　2.進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動(dòng)力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維，這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，無論是行動(dòng)上還是思維上，都優(yōu)于其他學(xué)生。

 

　　3.其標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際教育和教學(xué)的最佳實(shí)踐要求CAS活動(dòng)里，對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐有著一定要求，這一要求同時(shí)也符合國(guó)際教育和教學(xué)的理念。

 

　　以上是世界IB組織總結(jié)的IB使命（Mission Statement），學(xué)員會(huì)具備的10大特質(zhì)。

 

　　適合的學(xué)生

 

　　做事有條理，善于安排時(shí)間IB通過大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

 

　　全面均衡發(fā)展的學(xué)生IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。

 

　　IB在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

 

　　如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB會(huì)感覺自己的特長(zhǎng)沒有時(shí)間得到充分發(fā)揮。如果一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語(yǔ))，會(huì)覺得自己強(qiáng)項(xiàng)不能充分發(fā)揮，而弱點(diǎn)被放大，進(jìn)而失去自信心。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB是什么課程的介紹了，大家是否對(duì)于這個(gè)享譽(yù)全球的國(guó)際課程有了充分的了解呢？如果想要更進(jìn)一步規(guī)劃自己IB課程學(xué)習(xí)的話，可以聯(lián)系我們的線上老師，讓專業(yè)的國(guó)際課程老師一對(duì)一為你提供指導(dǎo)和建議吧！