IB EE寫作中的5個“不要”，幫你搞定高分論文
來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時間：2020-09-07 17:04
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在IB課程中，學(xué)生會涉及一篇擴(kuò)展性論文的寫作，也就是我們常說的EE。IB EE往往是很多IB學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)。今天A加未來小編就針對IB EE寫作為大家提供幾點(diǎn)建議，關(guān)注好下面這幾個“不要”，你的論文才能夠出彩。
1）不要只描述你所做的工作
除此之外，你還可以：
●讓評分員了解你的思考過程。
●反思你已經(jīng)做出的決定決策。到目前為止，你很難做出哪些決定或你覺得做出的哪些決定很糟糕，你如何處理這些決定決策的？
●你是否發(fā)現(xiàn)自己很難（或容易）做出良好的研究決策？
●討論你可以做的不同或更好的事情。
●展示你自己。評分員也希望在你的文本中看到相關(guān)信息
2）不要傳遞出這種信息：你只是展示了自己輕易就可獲得的信息
與之相對比，你可以：
●說明你在選擇資料來源方面已經(jīng)非常謹(jǐn)慎，并且你并沒有使用那些隨手就可在Google上搜到信息內(nèi)容。
●向評分員表明，你已花時間創(chuàng)造性地思考該選用何種有效信息資料來回答EE問題，以及你已花很過時間嘗試查找與此相關(guān)的確切信息和資料。
●反思到目前為止你的所有計劃。到目前為止，你是否在確保EE調(diào)查工作的正確方面計劃不足（或過度計劃）？
●在做EE調(diào)查等工作之前，你是否發(fā)現(xiàn)很難（或容易）就可以做好計劃？
●你在計劃中遇到了哪些挫折以及你是如何應(yīng)對這些挫折的？在你下次進(jìn)行這樣的研究時，你將在自己的計劃中做些什么改變？
3）不要在反思中傳達(dá)出這樣的信息：你只是在無意識地按照老師要求的去做
取而代之的是，你可以：
●表明你確實(shí)在這項EE研究中處于領(lǐng)先地位。
●以一種真實(shí)的方式向評分員展示你認(rèn)為你做的這項研究有趣而且對自己很重要。
●在進(jìn)行EE研究時，你一直在問自己哪些問題？（這些問題將幫助你回答EE研究的主要問題）。
●你對這個主題有什么新發(fā)現(xiàn)？
4）不要試圖在反思中掩飾你的錯誤
取而代之的是，你可以：
●告訴評分員你犯的一些錯誤以及你從錯誤中學(xué)到的知識和教訓(xùn)。評分員之所以給你的EE評高分，是因為它表明你正在成為一個不需要老師幫助就可以自我改正的人。你可以發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯誤并從中學(xué)習(xí)到知識經(jīng)驗。
●通過這項工作，你已經(jīng)學(xué)到了什么？
●事實(shí)證明，寫好這份EE你遇到的困難比你預(yù)期的要難的多，你是如何處理這些問題應(yīng)對挑戰(zhàn)的呢？
5）不要擔(dān)心你的EE會過于學(xué)術(shù)化
取而代之的是，你可以：
●以輕松自然的方式來解釋你的EE探索旅程。
●IB希望你的EE反思可以通過以“學(xué)生的聲音”對其進(jìn)行解釋，從而幫助你證明你EE的真實(shí)性。
關(guān)于EE反思的其他一些建議：
你還可以在你的EE反思中展示以下內(nèi)容。
●你選擇的方法和策略以及這些方法的進(jìn)展情況。
●通過寫EE調(diào)查研究的過程，你都發(fā)展了自己的哪些學(xué)習(xí)技能（ATL技能），以及你是如何發(fā)展成為一名學(xué)習(xí)者的。（ATL技能包括：思維能力、溝通能力、社交能力、自我管理能力或研究能力，小伙伴們可以酌情從這幾個方面展開來說明）
●你的EE研究調(diào)查如何使你的概念性理解能力得到了發(fā)展或改變。例如，你是否學(xué)會了如何在新的背景中應(yīng)用課程新想法？
●解釋你在EE研究中遇到的挫折，以及你是如何克服困難，解決問題的。
●分享一些你通過研究而出現(xiàn)的新問題。
●如果你要重新開始這項研究，你會做些什么呢？
以上就是A加小編關(guān)于IB EE論文寫作的一些建議分享，希望同學(xué)們能夠了解自己的論文準(zhǔn)備中存在的誤區(qū)，從而更好的進(jìn)行論文寫作的準(zhǔn)備。更多IB課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，歡迎隨時咨詢我們！
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